录取比例94.2%!新晨(金 牌)教师「刘烈辉」,自主招生赛道 6 年 81 人成功录取!

新晨教育(金 牌)教师 刘烈辉 | 科技特长生自主招生专家
六年,86名学员,81人录取,录取比例94.2%。其中1人获IOI国际信息学奥林匹克竞赛铜牌,2人被(清华大学)直接录取,学员获全国各类竞赛一等奖、二等奖80余项。
这是新晨教育自主招生项目负责人、(金 牌)教师刘烈辉(团队)的成绩单。
在东莞,选科技特长生自主招生,越来越多的家长第 一 反应是新晨教育,数据就是好的证明。
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从命题人到引路人:一位(金 牌)教师的24年

刘烈辉老师,中山大学本科毕业,信息技术一级教师,新晨教育自主招生项目负责人。24年教育经验,覆盖3年小学、5年初中、16年校外教育,贯穿K12科技教育全链路。
他的履历中,有一组信息尤为关键:
👉 8年市级以上赛事总裁判长(市级以上) 👉 原东莞市科技特长生主考官 👉 原东莞市科技特长生命 题组成员 👉 广东省信息学信奥(金 牌)讲师
从命题人到引路人,从"考学生的人"变成"教学生的人"。他比谁都清楚科技特长生招生考什么、怎么考、评分标准是什么——因为他曾经就是制定标准的人。
原东莞市青少年活动中心科技部专业带头人、广东省校外教育科技教师培训主讲讲师、广东省信息学奥赛(金 牌)讲师——这些经历,现在都在新晨教育的讲台上,为每一位学员的升学辅导提供专业支撑。这也是新晨教育自主招生项目的核心底气。
02 六年数据:86人学习,81人录取,录取比例94.2%
数据比形容词更有说服力。以下是刘烈辉老师(团队)自主招生项目2021-2026年指导成绩:
年份 学习人数 录取人数 2021 14 13 2022 15 13 2023 15 15 2024 13 12 2025 13 13 2026 16 15 六年累计:86人学习,81人录取,录取比例94.2%
六年里,录取比例从未低于92%。2023年和2025年达到 100%。
我们每年招收学员不多,但每一个都经过科学评估、系统训练、精准报考。不贪多,每个学员的报考方向和训练方案都单独制定——这是刘烈辉老师的原则,也是新晨教育自主招生项目的标准。
03 IOI铜牌与清华直录:竞赛教练的天花板
科技特长生,自主招生是一条升学路径,竞赛是另一条。刘烈辉老师两条路都能带。
刘烈辉老师(团队)指导的学生中,1人获得IOI(国际信息学奥林匹克竞赛)铜牌,另有2人凭借竞赛成绩被(清华大学)直接录取。
IOI铜牌意味着什么?中国每年参加IOI的选手只有4人,从全国数万参赛者中层层选拔。能站上这个舞台并拿牌,已经是(顶 尖)中的*(顶 尖)。
他指导的学生获得(金 牌)的赛项主要覆盖三大赛事:
👉 全国中学生信息学奥林匹克竞赛 👉 全国中小学生信息技术创新与实践活动 👉 全国青少年智能机器人与科技创新大赛
信息学、机器人、信息技术创新——三个赛道他都能带,三个赛道都有学生拿到全国级奖项。这是24年深耕的厚度。
04 为什么东莞家长选自主招生,第 一 反应是新晨
新晨教育扎根东莞本土近10年,专注3-18岁青少年AI科创教育机构,课程覆盖创意编程启蒙、智能机器人、Python人工智能、C++信奥赛、无人机编程、AIGC全龄段全链路。创始人、CEO皮斌洲老师获评2026年度全国优秀教育工作者,秉持"赓续教育初心,守护学员成长"的教育理念,以长期主义办学,不追风口、不谋快利,是一家有责任心、有温度的机构。
师资团队 100% 全职,经五步筛选(简历初筛→技术笔试→实操考核→试讲评审→背景调查)准入上岗,核心成员平均5年以上青少年编程教学经验,持有中国电子学会、CCF NOI认证教师等专业资质。2025年学员在(国 家 级)科创赛事斩获190人次奖项,其中国家一等奖23人;CSP-J/S认证224人次获奖;NOIP全国联赛17人上榜。
2026年,我们通过科技特长生赛道升学的学员人数创历史新高。自主招生项目以刘烈辉老师为核心,构建了从政策研读到升学辅导到竞赛指导的完整体系。
我们提供"测评—规划—训练—报考—跟进"全流程闭环服务,每一个环节都有专业判断力支撑。自主招生,就找新晨教育。
05 2027年科技特长生招募,已启动
2027年东莞市自主招生项目,新晨教育科技特长生学员招募已启动。
如果你家孩子正在读小学高年级或初中,对科技竞赛有兴趣或正在学习编程,科技特长生自主招生是一条值得认真对待的升学路径。新晨教育依托成熟的科创教学体系与专业升学辅导服务,为有科创特长的学生搭建合理、清晰的升学通道。
目前,新晨教育自主招生项目开设四大专项课程,精准对接东莞科技特长生招生赛道:
信息学编程:C++编程为核心,覆盖基础语法、数据结构与算法,对接CSP-J/S及NOIP竞赛标准。 人工智能机器人:涵盖机器人搭建与编程,融合传感器应用与自动控制,注重动手实践与任务执行。 科技创新:聚焦真实问题解决,通过项目制方式完成发明创造或研究报告,培养创新思维与实践能力。 航空航天模型:涵盖无人机飞行与航模飞行,结合编程调试与现场操控,注重空间感知与手眼协调。